Bildungsprozesse in Kindertageseinrichtungen - pädagogische Ansätze. Situationsansatz, Reggio-Pädagogik und das Infans-Konzept im Vergleich.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bumann, Gregor
Titel	Bildungsprozesse in Kindertageseinrichtungen - pädagogische Ansätze. Situationsansatz, Reggio-Pädagogik und das Infans-Konzept im Vergleich.
Quelle	(2008), 107, XXIX S.Verfügbarkeit Zugl.: Tübingen, Univ., Diplomarbeit, 2007.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-8366-6870-5
Schlagwörter	Kindertagesstätte; Vorschulerziehung
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2009/4

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