Lernen - Lernstörung - Triangulierung. Zum Zusammenspiel von Emotion und Kognition bei Lernprozessen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Katzenbach, Dieter; Ruth, Jessica
Titel	Lernen - Lernstörung - Triangulierung. Zum Zusammenspiel von Emotion und Kognition bei Lernprozessen.
Quelle	Aus: Dammasch, Frank (Hrsg.); Katzenbach, Dieter (Hrsg.); Jessica, Ruth (Hrsg.): Triangulierung. Lernen, Denken und Handeln aus psychoanalytischer und pädagogischer Sicht. Frankfurt, Main: Brandes & Apsel (2008) S. 59-81Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86099-873-0; 978-3-86099-873-1
Schlagwörter	Emotion; Kognition; Lernschwierigkeit; Sonderpädagogik; Triangulation
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/3

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