Familiendynamik bei Belastungen durch umschriebene Lern- und Leistungsstörungen. Familiäre Bedingungen der Bewältigung dyskalkulatorischer Entwicklungsstörungen bei Mädchen und Jungen; mit 32 Tabellen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hain, Ulrich
Titel	Familiendynamik bei Belastungen durch umschriebene Lern- und Leistungsstörungen. Familiäre Bedingungen der Bewältigung dyskalkulatorischer Entwicklungsstörungen bei Mädchen und Jungen; mit 32 Tabellen.
Quelle	Göttingen: V & R Unipress (2008), 322 S.Verfügbarkeit Zugl.: Kassel, Univ., Diss., 2005.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-89971-457-9
Schlagwörter	Familienmilieu; Eltern-Kind-Beziehung; Eltern-Schule-Beziehung; Lernschwierigkeit; Rechenschwäche; Sonderpädagogik; Leistungsmessung
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2009/3

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