Signalling success. Paperfree approaches to recognizing and recording learner progress and achievement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Clark, Alistaire; Hussain-Ahmed, Shubhanna
Titel	Signalling success. Paperfree approaches to recognizing and recording learner progress and achievement.
Quelle	Leicester: NIACE (2008)Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	1-86201-251-2; 978-1-86201-251-6
Schlagwörter	Beobachtung; Methode; Neue Technologien; Lernerfolg; Technik
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2009/3

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