Führungsverantwortung der Schulleitung. Handlungsstrategien für Schulentwicklung im Reißverschlussverfahren. 3., aktualisierte und erw. Aufl.

Autor/inn/en	Lohmann, Armin; Minderop, Dorothea
Titel	Führungsverantwortung der Schulleitung. Handlungsstrategien für Schulentwicklung im Reißverschlussverfahren. 3., aktualisierte und erw. Aufl.
Quelle	Köln: LinkLuchterhand (2008), 284 S.Verfügbarkeit
Reihe	Praxishilfen Schule
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 273-283
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-472-07466-3; 978-3-472-07466-3
Schlagwörter	Kompetenz; Führung; Kommunikation; Bildungsmanagement; Schule; Schulentwicklung; Schulleitung; Lehrer; Steuerung; Verantwortung; Lernende Organisation; Personalentwicklung; Berufsbild; Kooperation; Qualität; Rechenschaftslegung; Vernetzung
Abstract	Die Aufgabe von Schulleiterinnen und Schulleiter ist - gerade auch nach PISA - in den immer selbstständiger werdenden Schulen noch komplexer geworden. [Das Buch will] Antworten auf die Fragen geben, denen sich Schulleitungen in ihrem alltäglichen Handeln stellen müssen: Was bedeuten Qualitäts-, Prozess- und Ergebnisverantwortung? Was ist Leadership und wie ist das mit der Personalentwicklung? Was meint Rechenschaftslegung in der Schule? Was bedeutet eigentlich Evaluation und wie beginnt Vergewisserung? Rituale - Beiwerk oder zentrale Elemente des Schullebens? Was ist ein Schulleitungsteam und lässt sich Verantwortung teilen? Wozu Steuergruppen und wie geht Schulleitung damit um? Wie sind die Ansprüche der selbstständigen/eigenverantwortlichen Schulen zu bewältigen? Wie motiviert Schulleitung die Bereitschaft zum Wandel? Was haben Netzwerke mit Qualitätsentwicklung zu tun? An welchen Maßstäben können sich Neueinsteiger orientieren? Gibt es dazu Maßstäbe? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2