Produktionsschulen im Praxistest. Untersuchungen zum Landesprogramm Produktionsschulen in Mecklenburg-Vorpommern.

Sonst. Personen	Gentner, Cortina (Hrsg.)
Titel	Produktionsschulen im Praxistest. Untersuchungen zum Landesprogramm Produktionsschulen in Mecklenburg-Vorpommern.
Quelle	Münster u.a.: Waxmann (2008), 361 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8309-2060-1; 978-3-8309-2060-1
Schlagwörter	Begleituntersuchung; Jugend; Produktionsschule; Region; Berufsausbildung; Berufsvorbereitung; Entwicklung; Fallbeispiel; Netzwerk; Benachteiligter Jugendlicher; Jugendlicher; Deutschland; Mecklenburg-Vorpommern
Abstract	Produktionsschule ist und bleibt der avancierte Versuch, benachteiligte junge Menschen durch die Kombination von Arbeiten und Lernen zur beruflichen und sozialen Integration zu führen. Seit den 1990er Jahren sind - angeregt durch die landesweite Verbreitung und die erfolgreiche Arbeit des dänischen Produktionsschulansatzes - im deutschsprachigen Raum Initiativen zur pädagogischen Nutzung von Arbeits- und Produktionsprozessen für die Förderung und Qualifizierung von benachteiligten Jugendlichen sichtbar. In Mecklenburg-Vorpommern entsteht seit einigen Jahren eine neue und ungewöhnliche Produktionsschullandschaft, unterstützt durch die Landesregierung, den Europäischen Sozialfonds und örtliche Finanzierungen. Im Rahmen des Landesprogramms "Produktionsschule Mecklenburg-Vorpommern" wurden sechs Produktionsschulen aufgebaut. Die Initiative des Landes Mecklenburg-Vorpommern kommt zu einem Zeitpunkt, in der sich schulische und außerschulische Berufsvorbereitung in einer Krise befindet. Die dramatischen Exklusionsprozesse eines Teils der Jugendlichen in Deutschland verlangen dringend veränderte Förder- und Qualifizierungsansätze. Junge Menschen brauchen Anschlussmöglichkeiten an das Ausbildungs- bzw. Beschäftigungssystem. Die sechs Produktionsschulen ... wurden durch die Leibniz Universität Hannover zwei Jahre lang wissenschaftlich begleitet und evaluiert. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2