Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Prashnig, Barbara |
|---|---|
| Titel | LernStile und personalisierter Unterricht. Neue Wege des Lernens. |
| Quelle | Linz: Trauner (2008), 103 S. |
| Reihe | Schulpraxis |
| Beigaben | Illustrationen; Literaturangaben S. 103 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Monografie |
| ISBN | 3-85499-364-1; 978-3-85499-364-3 |
| Schlagwörter | Fragebogen; Schulklasse; Lehrer; Schüler; Lernen; Lehren; Unterrichtsmethode; Unterricht; Analyse |
| Abstract | Viele Lehrer sehen sich schwierigen Arbeitsbedingungen mit hoher Klassenschüleranzahl und mangelnder Aufmerksamkeit gegenüber. Die zunehmende Belastung von Lehrern als auch Schülern beweist: im Bereich der Unterrichtsgestaltung sind Verbesserungen dringend notwendig. LernStil- und Unterrichtsstil-Analyse sind konkrete Hilfsmittel für dieses Spannungsfeld. Durch Internet-Analysemethoden werden bei Schülern bzw. ganzen Klassen bestimmte Lernstilfaktoren präzise ermittelt und konkrete Lösungsvorschläge aufgezeigt. Diese beschreiben, wie z. B. durch eine leichte Anpassung des Unterrichtsstils oder die Veränderung der Lichtverhältnisse in Klassenräumen der Unterricht stark verbessert werden kann und wie Lehrplaninhalte an Problemschüler und Schülergruppen mit höchst unterschiedlichen Lernbedürfnissen erfolgreich vermittelt werden können. (DIPF/Verlag). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2009/2 |
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