Task-based language learning: Impulse für den Fremdsprachenunterricht der Grundschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kolb, Annika
Titel	Task-based language learning: Impulse für den Fremdsprachenunterricht der Grundschule.
Quelle	Aus: Böttger, Heiner (Hrsg.): Fortschritte im frühen Fremdsprachenlernen. Ausgewählte Tagungsbeiträge, Nürnberg 2007. München: Domino (2008) S. 61-69Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Grundschule; Aufgabenorientierung; Unterricht; Sprachenlernen; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Deutschland
Abstract	Der Beitrag beschreibt die Möglichkeiten aufgabenorientierten Fremdsprachenunterrichts in der Grundschule und zeigt Beispiele dafür, wie Kinder Lernaufgaben bearbeiten.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/2

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