Unterrichtsplanung für heterogene Lerngruppen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kiper, Hanna
Titel	Unterrichtsplanung für heterogene Lerngruppen.
Quelle	Aus: Kiper, Hanna (Hrsg.); Miller, Susanne (Hrsg.); Palentien, Christian (Hrsg.); Rohlfs, Carsten (Hrsg.): Lernarrangements für heterogene Gruppen. Lernprozesse professionell gestalten. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2008) S. 127-152Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-1640-3
Schlagwörter	Kognition; Schule; Lernvoraussetzungen; Lehrziel; Lernzielorientierung; Innere Differenzierung; Unterrichtsplanung; Heterogene Lerngruppe; Lehrstoffanalyse; Unterricht; Europa
Abstract	Der Aufsatz skizziert die unterschiedlichen Zielsetzungen und Konzeptionen von Unterricht, sowie die jeweils mitgedachten resp. ignorierten Fragen des Lehrens und des Lernens gegenüber einer heterogenen Schülerschaft. Dabei werden auch die Überlegungen von Franz E. Weinert, die Ideen der Kognitiven Lehre und ein ausgearbeitetes Planungsmodell für Unterricht in heterogenen Gruppen vorgestellt.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/2

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