Wirkungen außerunterrichtlicher Angebote an Ganztagsschulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Radisch, Falk; Stecher, Ludwig; Fischer, Natalie; Klieme, Eckhard
Titel	Wirkungen außerunterrichtlicher Angebote an Ganztagsschulen.
Quelle	Aus: Coelen, Thomas (Hrsg.); Otto, Hans-Uwe (Hrsg.): Grundbegriffe Ganztagsbildung. Das Handbuch. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2008) S. 929-937 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-15367-4; 978-3-531-91161-8
DOI	10.1007/978-3-531-91161-8_92
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Deutschland; Modell; Qualität; Unterricht; Bildungsangebot; Ganztagsschule; Literaturbericht; Wirkung; Bildungsangebot; Ganztagserziehung; Ganztagsschule; Außerunterrichtliche Aktivität; Außerunterrichtliche Betreuung; Unterricht; Literaturbericht; Modell; Qualität; Wirkung; Wirkungsforschung; Deutschland
Abstract	In diesem Beitrag wird der Frage nachgegangen, inwieweit die außerunterrichtlichen Bestandteile einer ganztägigen Schulorganisation Wirkungen auf die individuelle Entwicklung der Schüler(innen) haben. Dazu wird zunächst ein theoretisches Rahmenmodell vorgestellt bevor anschließend vorhandene Ergebnisse aus empirischen Studien zusammengefasst werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1

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