Intermediale Kompetenz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bönnighausen, Marion
Titel	Intermediale Kompetenz.
Quelle	Aus: Rösch, Heidi (Hrsg.): Kompetenzen im Deutschunterricht. Beiträge zur Literatur-, Sprach- und Mediendidaktik. Frankfurt, Main u.a.: Lang (2008) S. 51-69Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik. 9
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1617-531X
ISBN	3-631-57215-8; 978-3-631-57215-3
Schlagwörter	Digitale Medien; Medienkompetenz; Didaktik; Deutschunterricht; Literatur; Literaturunterricht
Abstract	Die Autorin beschäftigt sich mit intermedialer Kompetenz. Nach einer terminologischen Klärung verschiedener Formen von Intermedialität erörtert sie, welche Rolle diese Erscheinungsformen in der Didaktik des Deutschunterrichts spielen können. An konkreten Beispielen legt sie dar, wie die literarischen Künste (Literatur, Theater, Kunst) miteinander verbunden sind und welche Einflüsse die audiovisuellen und digitalen Medien auf sie haben. Durch die Analyse dieser Wechselverhältnisse können die multimedial geprägten Schüler ihre Konzepte von "Medialität" sowie ihre Strategien und Praktiken entfalten. (DIPF/Hah.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1

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