Handbuch Förderung. Grundlagen, Bereiche und Methoden der individuellen Förderung von Schülern.

Sonst. Personen	Arnold, Karl-Heinz (Hrsg.); Graumann, Olga (Hrsg.); Rakhkochkine, Anatoli (Hrsg.)
Titel	Handbuch Förderung. Grundlagen, Bereiche und Methoden der individuellen Förderung von Schülern.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz (2008), 493 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beltz Pädagogik
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-407-83158-7; 978-3-407-83158-3
Schlagwörter	Kompetenz; Evaluation; Methode; Entwicklungspsychologie; Hochbegabung; Kinderpsychologie; Klinische Psychologie; Kognitive Entwicklung; Psychomotorik; Selbstkonzept; Selbstwertgefühl; Selbstwirksamkeit; Diagnostik; Testtheorie; Anthropologie; Geschlechtsspezifische Sozialisation; Lebensbewältigung; Planung; Förderung; Förderungsmaßnahme; Eltern; Kind; Schule; Schulpädagogik; Schulübergang; Beratung; Allgemein bildende Schule; Schulform; Übergang; Lehrerausbildung; Schüler; Verhaltensauffälligkeit; Lernbericht; Interkulturelle Kompetenz; Interesse; Lehr-Lern-Forschung; Lernen; Lernentwicklung; Lernmotivation; Soziale Kompetenz; Soziales Verhalten; Lernschwierigkeit; Didaktik; Lernmethode; Förderunterricht; Nachhilfeunterricht; Sprachentwicklung; Gesundheitserziehung; Psychotherapie; Rechenschwierigkeit; Migrationshintergrund; Sozialrecht; Vertrag; Beruf; Qualifizierung; Analphabetismus; Sonderpädagogik; Sonderschule; Sozialpädagogik; Internationaler Vergleich; Bericht; Handbuch; Konzeption; Kooperation; Maßnahme; Nachschlagewerk; Zielvereinbarung; Jugendlicher; Dokumentation; Deutschland
Abstract	"Das [Handbuch] bietet einen umfassenden Überblick über das Handlungsfeld der unterrichtlichen und unterrichtsergänzenden individuellen Förderung - für Lehrer/innen, Psycholog/innen und Sozialpädagog/innen. Dargestellt werden die wissenschaftlichen Grundlagen der Konzeption von Förderung, ihre Diagnostik sowie die Planung und Durchführung von Fördermaßnahmen im Unterricht. Detailliert und dennoch übersichtlich gibt der Band einen Einblick in die unterschiedlichen Bereiche der Förderung: Unterstützung psychomotorischer und basaler kognitiver Fähigkeiten; Förderung der sprachlichen, sozialen und schulischen Entwicklung; motivationale und lebenspraktische Aspekte. Der Band wird ergänzt durch die Darstellung der institutionellen Rahmenbedingungen und Ausbildungsmöglichkeiten für Förderungsaufgaben." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1