Autismus. Besonderes Denken - Förderung mit dem TEACCH-Ansatz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Degner, Martin (Hrsg.); Müller, Christoph Michael (Hrsg.)
Titel	Autismus. Besonderes Denken - Förderung mit dem TEACCH-Ansatz.
Quelle	Nordhausen: Verl. Kleine Wege (2008), 309 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 91; grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-937340-14-2
Schlagwörter	Autismus; Kognition; Familie; Förderung; Schule; Werkstatt; Unterricht; Wohnen; Sonderpädagogik
Abstract	Den Herausgebern gelingt es mit diesem Buch, Schnittpunkte der theoretischen Erkenntnisse über Autismus und den TEACCH-Ansatz aufzuzeigen. Besondere Schwerpunkte sind die Beschreibung empirisch begründeter Erklärungsmodelle des Autismus und die Möglichkeiten der Umsetzung des TEACCH-Ansatzes im pädagogischen Alltag. Mit dem Buch werden psychologische Erkenntnisse über Autismus und Fördermöglichkeiten so aufbereitet, dass ein erweitertes pädagogisches und therapeutisches Umfeld zur Umsetzung im pädagogischen Alltag angeregt wird. Grundlegend ist die Annahme, dass Theorie und Praxis in der Arbeit mit autistischen Menschen bisher zu wenig miteinander verbunden sind. In einem verständlichen Sprachstil werden theoretische Zusammenhänge sowohl für praktisch tätige Personen als auch für theoretisch interessierte Leser verdeutlicht. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/1

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