Der Blick nach innen. Aspekte der alltäglichen Lebenswelt Mathematikunterricht. 2.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Jungwirth, Helga (Hrsg.); Krummheuer, Götz (Hrsg.)
Titel	Der Blick nach innen. Aspekte der alltäglichen Lebenswelt Mathematikunterricht. 2.
Quelle	Münster u.a.: Waxmann (2008), 172 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-8309-1777-9
Schlagwörter	Soziale Situation; Denken; Denkprozess; Grundschule; Lehrer; Entdeckendes Lernen; Unterrichtsforschung; Interaktives Lernen; Mathematikunterricht; Erkenntnistheorie; Interpretation; Deutschland
Abstract	Internationale Studien, insbesondere zuletzt PISA, haben den Mathematikunterricht zu einem Gegenstand des öffentlichen Interesses gemacht und zu zahlreichen Vorschlägen zu seiner Reform geführt. Die Interpretative Unterrichtsforschung, die seit jeher die detaillierte Rekonstruktion von Unterrichtswirklichkeit unter ihren konkreten Entstehungsbedingungen zum Ziel hat, vermag auch über die Realität hinter PISA Aufschluss zu geben. Hier wird die im ersten Band begonnene Präsentation neuer Studien fortgesetzt und um Arbeiten ergänzt, die die Erkenntnisentwicklung und die basalen Denkfiguren in der interpretativen Forschungsrichtung zum Thema haben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3

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