Verschiedenheit nutzen. Besser lernen in heterogenen Gruppen. 1. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Groeben, Annemarie von der
Titel	Verschiedenheit nutzen. Besser lernen in heterogenen Gruppen. 1. Aufl.
Quelle	Berlin: Cornelsen Scriptor (2008), 199 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 191-194
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-589-22387-1; 978-3-589-22387-9
Schlagwörter	Schule; Schulentwicklung; Ganztagsschule; Schüler; Leistungsbeurteilung; Lernbedingungen; Individualisierender Unterricht; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung; Unterricht; Heterogenität; Gruppe (Soz); Deutschland
Abstract	Unterricht soll allen Kindern in ihrer Unterschiedlichkeit gerecht werden. Dafür ist es nötig, alle Arten von Intelligenz zu fördern und dafür zu sorgen, dass sie zusammenwirken. Dieses Buch zeigt konkret und Schritt für Schritt, wie man die individuellen Stärken erkennen und entwickeln kann, wie das pädagogische Handeln darauf ausgerichtet wird, wie die Unterrichtsplanung im Fachunterricht aussieht und welche Chancen die Heterogenität für die Schulentwicklung bietet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3

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