Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Königs, Frank G. |
|---|---|
| Titel | Sachfachunterricht in der Fremdsprache: Einige (un)realistische Anmerkungen aus der Perspektive der (neuen) Lehrerbildung. |
| Quelle | In: Fremdsprachen lehren und lernen, (2007) 36, S. 48-62 |
| Beigaben | Abbildungen 1; Anmerkungen 4; Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0932-6936 |
| Schlagwörter | Bildungspolitik; Lehrerausbildung; Curriculum; Bilingualer Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Fachunterricht; Studiengang; Hochschule; Kritik; Situationsbericht; Deutschland |
| Abstract | The article deals with questions concerning the training of prospective CLIL (Content and Language Integrated Learning) teachers; the emphasis is on what form such a course should take. After a brief outline and some criticism of the main features influencing current efforts to reform such training in Germany, the paper focuses on the content-related requirement inherent in CLIL. The following section investigates whether, and to what extent, the various study formats are appropriate for a CLIL-teacher-training programme. In conclusion, the article describes a curricular alternative that integrates both the reform demands and the content-related requirements. (Verlag, adapt.). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2008/2 |
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