Naturwissenschaften als Herausforderung für die Frühpädagogik.

Autor/in	Köster, Hilde
Titel	Naturwissenschaften als Herausforderung für die Frühpädagogik.
Quelle	In: Didaktik der Physik ... CD zur Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft, Physikertagung Regensburg 2007 (2007)Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	CD-ROM; Zeitschriftenaufsatz
ISBN	978-3-86541-255-3
Schlagwörter	Kindergarten; Frühpädagogik; Primarbereich; Naturwissenschaften
Abstract	Im Juni 2004 wurde durch die Jugendminister- und Kultuskonferenz ein "Gemeinsamer Rahmen der Länder für die frühe Bildung in Kindertageseinrichtungen" (Jugend- und Kultusministerkonferenz 2004) beschlossen, der zu einer Entwicklung von Rahmenplänen in allen Bundesländern führte. Der Bildungsbereich 'Naturwissenschaftliche Bildung' ist Bestandteil dieser neuen Rahmenpläne bzw. deren Entwurfsfassungen. Kindertagesstätten und Grundschulen werden daher vermehrt in die Pflicht genommen, Kindern Bildungschancen auch in diesem Bereich zu eröffnen. Dies stellt eine Herausforderung dar, die nicht nur Erzieherinnen und Erzieher bzw. Grundschullehrkräfte betrifft. Insbesondere im frühpädagogischen Bereich werden zum Teil sehr hohe Anforderungen formuliert, und mangelt es an Forschungsergebnissen, an didaktischen Theorien und Konzepten für die Praxis. Es ist zu befürchten, dass es Implementierungsprobleme aufgrund von Überforderungen geben wird. Im Beitrag werden die aktuelle Forschungssituation, Beispiele aus Bildungsplänen und eigene Erfahrungen im Feld vorgestellt.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2010/4