Nicht "aufpassen", sondern "zugucken". Komplexität des schulischen Geschehens ethnographisch erschliessen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Meier, Michael
Titel	Nicht "aufpassen", sondern "zugucken". Komplexität des schulischen Geschehens ethnographisch erschliessen.
Quelle	In: PH-Akzente / Pädagogische Hochschule Zürich, (2007) 2, S. 17-20Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1662-4750
Schlagwörter	Beobachtung; Beobachtungsmethode; Feldforschung; Schule; Komplexität
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/4

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