"Landeskunde" und "Interkulturelles Lernen".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Caspari, Daniela
Titel	"Landeskunde" und "Interkulturelles Lernen".
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht, 4 (2007) 5, S. 70-71Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0901
Schlagwörter	Kultur; Interkulturelles Lernen; Fächerübergreifender Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde
Abstract	Die Autorin teilt ihren Beitrag gemäß dem Titel in zwei Teile ein, die Landeskunde und das interkulturelle Lernen. Zur Landeskunde stellt sie fest, dass diese von Anfang an integraler Bestandteil des Fremdsprachenunterrichts ist, dass der Erwerb von Faktenwissen zentrale Aufgabe von Landeskunde ist und dass ihr aktueller Stellenwert mit dem Aufkommen des Interkulturellen Lernens umstritten ist. Daraufhin geht sie von der Landeskunde zum interkulturellen Lernen über und beschreibt kurz Entstehungsgeschichte und Ziele dieses Konzeptes.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2008/2

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