Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | König, Nicola |
|---|---|
| Titel | Abenteuer Fabel: Auf der Suche nach der Lehre. Literarisches Verstehen über das Verfahren der Gruppenanalyse. |
| Quelle | In: Praxis Deutsch, 34 (2007) 205, S. 17-21Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-5279 |
| Schlagwörter | Schuljahr 04; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Sekundarstufe I; Grundschule; Kooperatives Lernen; Gruppenarbeit; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Fabel; Literaturunterricht; Literaturverständnis; Textverständnis |
| Abstract | In diesem Unterrichtsbeispiel für die Klassen 4 bis 6 geht es um das Verstehen und die Auseinandersetzung mit Fabeln mithilfe des kooperatives Lernens. In der Gruppenanalyse, in der die Schülerinnen und Schüler zunächst Ideen - hier zur Formulierung einer Fabel-Lehre - sammeln und sich dann auf eine Lösung einigen, findet eine gemeinsame Annäherung an literarische Texte statt. Der Beitrag enthält mehrere Fabeln: Der Fuchs und der Rabe (Aesop), Der Igel (G. K. Pfeffel), Der Esel und der Wolf (G. E. Lessing), Vom Hund im Wasser (M. Luther), Kleine Fabel (F. Kafka). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2008/2 |
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