Quellentexte verstehen. Texte erschließen im Geschichtsunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Liebig, Sabine; Schmelter, Lars
Titel	Quellentexte verstehen. Texte erschließen im Geschichtsunterricht.
Quelle	In: Lernchancen, 10 (2007) 59, S. 20-23Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Ausdrucksfähigkeit; Förderung; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Unterrichtsmaterial; Fachspracherwerb; Schriftlicher Ausdruck; Texterschließung; Textverständnis; Geschichtsunterricht; Lesekompetenz; Lesen; Begriffsdefinition; Fachbegriff; Fachsprache; Quellentext; Strategie
Abstract	Sprache und Schrift spielen im Fach Geschichte eine besondere Rolle. So sind Quellentexte ein wichtiges Unterrichtsmedium. Vorschläge für eine binnendifferenzierte Förderung der Lesekompetenz im Geschichtsunterricht (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/2

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