Die Musik der Welt im Stadtteil entdecken. Wie Forschendes Lernen "versperrte Türen" öffnen kann.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Barth, Dorothee; Seithel, Friderike
Titel	Die Musik der Welt im Stadtteil entdecken. Wie Forschendes Lernen "versperrte Türen" öffnen kann.
Quelle	In: Musik & Bildung, 39 (2007) 3, S. 10-13Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4747
Schlagwörter	Rollenspiel; Schülerverhalten; Motivation; Forschendes Lernen; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmaterial; Stadtteil; Musik; Musikhören; Musikkultur; Musikunterricht; Stil (Mus)
Abstract	SchülerInnen werden zu ForscherInnen und entdecken mit Methoden der ethnologischen Feldforschung die musikalischen Kulturen und Subkulturen ihres Stadtteils (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/1

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