Demokratie als Praxis und Demokratie als Wert. Überlegungen zu einer demokratiepädagogisch aktiven Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Edelstein, Wolfgang
Titel	Demokratie als Praxis und Demokratie als Wert. Überlegungen zu einer demokratiepädagogisch aktiven Schule.
Quelle	In: Pädagogische Führung, 18 (2007) 1, S. 8-9Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Einstellung (Psy); Deutschland; Politische Bildung; Politisches Verhalten; Schüler; Schule; Verantwortung; Politisches Bewusstsein; Schule; Schülermitwirkung; Schüler; Soziale Kompetenz; Verantwortung; Politische Bildung; Politisches Bewusstsein; Politisches Verhalten; Wertevermittlung; Projektbericht; Deutschland
Abstract	Der Autor, "einer der Initiatoren und Begleiter des länderübergreifenden Projektes 'Demokratie lernen und leben', ... hat in einem Vortrag am 02.10.2006 auf dem 'Demokratie-Tag Rheinland-Pfalz' in Mainz den Orientierungsrahmen, die Leitvorstellungen und die Arbeitsansätze des Projektes dargelegt. PädF veröffentlicht einige der zentralen Aussagen." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3

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