Bilderbücher und die Entwicklung kindlicher Medienkompetenz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hopp, Margret
Titel	Bilderbücher und die Entwicklung kindlicher Medienkompetenz.
Quelle	In: Kjl & m / Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien (AJuM) der GEW, 59 (2007) 1, S. 28-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1864-144X
Schlagwörter	Wahrnehmung; Medienkompetenz; Bilderbuch; Kind; Text; Bildbetrachtung; Lesekompetenz
Abstract	Die Autorin geht der Frage nach, wie man kindliche Medienkompetenz durch den Einsatz von Bilderbüchern entwickeln kann. Um eine Korrelation zwischen Medienkompetenz und dem Bilderbuch zu schaffen, wird zunächst die Wirkungskraft des Bilderbuchs betrachtet, die vor allem von den Text-Bild-Interdependenzen ausgeht. Beispielhaft wird aufgezeigt, wie durch Visual Literacy (Bilder-Lesen) die Fähigkeit zur Übersetzung von Bildhaftem in Sprache gefördert werden kann. (DIPF/Bal).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3

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