Die förderdiagnostischen Kompetenzen der Lehrerinnen und Lehrer weiterentwickeln. Zur Arbeit mit dem Förderplan an der allgemeinen Schule in der Modellregion Rheingau-Taunus und Wiesbaden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Krug, Ulrike
Titel	Die förderdiagnostischen Kompetenzen der Lehrerinnen und Lehrer weiterentwickeln. Zur Arbeit mit dem Förderplan an der allgemeinen Schule in der Modellregion Rheingau-Taunus und Wiesbaden.
Quelle	In: Schulverwaltung. Hessen, Rheinland-Pfalz, 12 (2007) 3, S. 78-79Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1432-9603; 1618-9159; 1865-2026
Schlagwörter	Pädagogische Diagnostik; Lehrerfortbildung; Hessen
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	2007/3

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