Hirnforschung und Didaktik. Ein Blick auf aktuelle Rezeptionsperspektiven.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Becker, Nicole; Roth, Gerhard
Titel	Hirnforschung und Didaktik. Ein Blick auf aktuelle Rezeptionsperspektiven.
Quelle	In: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 50 (2004) 3, S. 106-110Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-7905; 0423-3530
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Forschung; Lehr-Lern-Prozess; Gehirn; Neurobiologie; Konstruktivismus
Abstract	Der Beitrag analysiert die aktuellen Ergebnisse der Hirnforschung und prüft sie auf ihre Eignung für didaktische Prozesse vor dem Hintergrund erziehungswissenschaftlicher Diskussionen etwa um den Konstruktivismus.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2005/2

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