ADHS in der Schule. Diagnostik, Therapie und Förderung.

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Autor/inn/en	Knollmann, Martin; Berglez, Alexandra; Wild, Elke
Titel	ADHS in der Schule. Diagnostik, Therapie und Förderung.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 72 (2004) 11, S. 53-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Aufmerksamkeitsstörung; Konzentrationsstörung; Diagnostik; Kind; Schulpädagogik; Hyperaktivität; Verhaltensauffälligkeit; Unterrichtsmaterial; Therapie; Defizit; Syndrom; Ursache; Jugendlicher
Abstract	Welche Rolle kommt Lehrkräften bei der Diagnostik, Therapie und Förderung von Schülerinnen und Schülern mit ADHS zu? Ausgehend von den Symptomen der Störung in der Schule zeigt dieser Beitrag auf, wann der Verdacht auf ADHS begründet ist und wie Lehrkräfte in diesem Fall vorgehen können. Nach einer kurzen Erörterung der Ursachen der Störung werden therapeutische Maßnahmen mit Beteiligung des Lehrers sowie Möglichkeiten der Unterrichtsgestaltung bei aufmerksamkeitsgestörten Schülern erörtert. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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