Selbstreguliertes Lernen. Mehr Schüler-Selbstständigkeit durch ein neues Konzept.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Messner, Rudolf
Titel	Selbstreguliertes Lernen. Mehr Schüler-Selbstständigkeit durch ein neues Konzept.
Quelle	In: Praxis Schule, 15 (2004) 5, S. 6-8Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Lernerfolg; Lernen; Selbstständiges Lernen; Didaktische Grundlage; Modell
Abstract	Es scheint, als ob mit den Prinzipien des selbstregulierten Lernens das Kernstück für eine zukunftsweisende Reorganisation der Schulen gefunden worden ist. Ist eine so hohe Einschätzung des "selbsregulierten Lernens" gerechtfertigt? Wenn ja, warum ist das so und was verbirgt sich hinter diesem vermeintlichen Wundermittel?
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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