Mündlichkeit im Unterricht. Anmerkungen zur didaktischen Diskussion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Goldberg, Hans-Peter
Titel	Mündlichkeit im Unterricht. Anmerkungen zur didaktischen Diskussion.
Quelle	In: Praxis Schule, 15 (2004) 4, S. 6-8Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Kompetenz; Förderung; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlage; Lernziel; Unterrichtsmaterial; Kommunikative Kompetenz; Mündlicher Ausdruck; Mündlicher Sprachgebrauch; Sprachkompetenz
Abstract	"Gute Gründe zugunsten einer Förderung der Sprechkompetenz gab es schon immer - mit der bundesweiten Debatte über Bildungsstandards, ihrer Einführung in Baden-Württemberg und Bayern sowie der Vereinbarung der Kultusministerkonferenz über Bildungsstandards für den mittleren Bildungsabschluss werden nun aber gewichtige mündliche Fertigkeiten als verbindliche Lernziele festgeschrieben."
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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