Die Bestimmung und Zuordnung von Feststoffen. Als Wettbewerb im Chemieanfangsunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Damberg, Marcel
Titel	Die Bestimmung und Zuordnung von Feststoffen. Als Wettbewerb im Chemieanfangsunterricht.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 53 (2004) 8, S. 25-26Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 1617-5638
Schlagwörter	Eigenschaft; Sekundarstufe I; Schüler; Experiment; Anfangsunterricht; Unterrichtsmaterial; Chemieunterricht; Festkörper; Festkörperchemie; Stoff (Chem); Bestimmung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Wettbewerb
Abstract	In diesem Beitrag wird ein gefahrlos durchführbarer Wettbewerb im Chemieanfangsunterricht dargestellt. Wettbewerbe können durchaus zur Förderung der in der PISA-Studie bemängelten Entwicklung von Problemlösungsstrategien beitragen. Sie sind als experimentelle Übung eine motivierende Abwechslung für den Unterricht. In verschiedenen kleinen Arbeitsgruppen sollen die Lernenden Stoffeigenschaften von sechs ausgewählten weißen bzw. farblosen Feststoffen bestimmen und den vor Wettbewerbsbeginn bekannt gegebenen Stoffnamen zuordnen. (orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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