Traditionen der Eingliederung von Migranten in der Bundesrepublik Deutschland am Beispiel der Bildungs- und Sozialpolitik.

Autor/inn/en	Boos-Nünning, Ursula; Schwarz, Thomas
Titel	Traditionen der Eingliederung von Migranten in der Bundesrepublik Deutschland am Beispiel der Bildungs- und Sozialpolitik.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 31 (2004) 4, S. 400-421 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616; 2511-0853
DOI	10.1515/infodaf-2004-0403
Schlagwörter	Bildungspolitik; Didaktische Grundlageninformation; Politik; Integration; Übersicht; Arbeitnehmer; Ausländer; Migrant; Deutschland
Abstract	Zuwanderungspolitische Modelle und die bildungs- und sozialpolitischen Konzeptionen für Kinder aus Zuwandererfamilien bildeten nur in der ersten Phase der deutschen Einwanderung, als es um Vertriebene und Flüchtlinge ging, eine Einheit - und dieses Modell war erfolgreich. Die Gruppen der Arbeitsmigranten, der Flüchtlinge und der Aussiedler hatten nicht nur wechselnde und inkonsistente Politiken, sondern darüber hinaus Widersprüche zwischen den beiden Politikbereichen zu ertragen mit der Konsequenz, dass wenig bewirkt wurde. Entscheidungsschwächen auf der Ebene des Zentralstaates und föderalistisches Kompetenzgerangel in den Bundesländern haben eine effektive Politik, aber auch den Ausbau angemessener Bildungs- und Beratungsangebote verhindert. Die Schwächen und Fehler der Vergangenheit wirken sich bis in die Gegenwart aus. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005/2