Naturwissenschaftliche Bildung im Kindergarten. Bedeutung und Umsetzung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lück, Gisela
Titel	Naturwissenschaftliche Bildung im Kindergarten. Bedeutung und Umsetzung.
Quelle	In: Kindergarten heute, 34 (2004) 1, S. 6-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0344-3949
Schlagwörter	Bildung; Kindergarten; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Kinder haben ein großes Interesse an physikalischen und chemischen Experimenten. Wie ErzieherInnen diesen Wissensdurst beantworten und aktiv aufnehmen können, ist Gegenstand des Beitrages von Gisela Lück.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2005_(CD)

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