Offene Aufgaben für unterschiedlich leistungsfähige Kinder.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rasch, Renate
Titel	Offene Aufgaben für unterschiedlich leistungsfähige Kinder.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 51 (2004) 2, S. 5-10Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Schuljahr 02; Grundschule; Primarbereich; Beispiel; Aufgabensammlung; Differenzierender Unterricht; Unterrichtsmaterial; Mathematikunterricht
Abstract	Anhand von Beispielen wird gezeigt, dass offene Aufgaben nicht nur einen Einstieg in den Unterrichtsstoff für unterschiedliche Leistungsgruppen ermöglichen; sie können sozusagen quer zum Curriculum liegen und damit ausgleichend auf einen allzu systematischen Aufbau des Stoffes wirken und so ganzheitliche Lerneffekte fördern.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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