Pro und contra. Bildungsstandards und Leistungsmessungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Ipfling, Heinz Jürgen
Titel	Pro und contra. Bildungsstandards und Leistungsmessungen.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 72 (2004) 5, S. 5-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Bildung; Bildungsstandards; Leistungsvergleich; Diskurs; Diskussion; Leistungsmessung; Standard
Abstract	Insgesamt liegt es im Trend der Zeit, die Qualität von Schule auf den Prüfstand zu stellen, besonders die Leistungen von Schülerinnen und Schülern zu messen und national wie international zu vergleichen. Ein "Trend der Zeit" legitimiert sich nicht aus sich selbst; es muss nach seiner Sinnhaftigkeit ausdrücklich gefragt werden. In dem folgenden Beitrag soll versucht werden, das Pro und Contra von Bildungsstandards und den entsprechenden Leistungsmessungen zu erörtern. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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