Die Schultüren öffnen. Lernchancen und Lerngelegenheiten in der Nachbarschaft.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Vaupel, Dieter
Titel	Die Schultüren öffnen. Lernchancen und Lerngelegenheiten in der Nachbarschaft.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 72 (2004) 3, S. 5-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Gemeinschaftserziehung; Offene Schule; Nachbarschaftsschule; Konzeption
Abstract	Eine alte und - theoretisch unumstrittene Forderung ist, dass Schule sich ihrem Umfeld gegenüber öffnen muss. Im Zusammenhang mit der Entwicklung von Schulprogrammen und der Diskussion über die Qualität von Schule hat dieser Ansatz neuen Auftrieb bekommen. In diesem Beitrag werden "Schulöffnungsbereiche" benannt und die besonderen Lernerfahrungen der Schülerinnen und Schüler in diesen Bereichen beschrieben.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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