Die Lernfamilie - Schulsozialarbeit bzw. Sozialpaedagogik in der Pro Beruf Ergaenzungsschule.

Autor/inn/en	Nemetschek, Agnes; Schulz, Rudolf
Titel	Die Lernfamilie - Schulsozialarbeit bzw. Sozialpaedagogik in der Pro Beruf Ergaenzungsschule.
Quelle	In: Jugend, Beruf, Gesellschaft, 55 (2004) 1, S. 22-25Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-0175
Schlagwörter	Schulsozialarbeit; Sozialpädagogik; Modell
Abstract	Angesichts der schulischen Problemlagen stellen die politisch Verantwortlichen immer haeufiger Sozialpaedagogen als Schulsozialarbeiter ein und kommen damit dem Hilferuf aus den oeffentlichen Schulen nach. In der Praxis sieht das dann oft so aus, dass Schulsozialarbeiter additiv eingesetzt werden. Das bedeutet Schulsozialarbeit wird als zusaetzliche personelle (paedagogische) Ressource fuer Schuelertreffs, Discos, Spieltreffs u.ae. neben dem eigentlichen und wichtigeren Unterricht genutzt. Agnes Nemetschek und Rudolf Schulz beschreiben in diesem Beitrag dagegen ein integratives Modell von Schulsozialarbeit bzw. Sozialarbeit, worin die Aufgaben von Lehrkraeften, SozialpaedagogInnen und AusbilderInnen im Team erfuellt werden. Die Ergaenzungsschule der gemeinnuetzigen Pro Beruf GmbH in Hannover hat dies im Rahmen von Hauptschulkursen realisiert. An diesem Modell zeigt sich, dass eine nach diesem Verstaendnis umgesetzte Konzeption von Schulsozialarbeit ein veraendertes Rollen- und Arbeitsverstaendnis der Lehrenden und eine neue Arbeitsorganisation nach sich zieht. (DJI/Sd).
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	2005_(CD)