Lernen im Arbeitsalltag: wie sich informelle Lernprozesse organisieren lassen.

Autor/inn/en	Brater, Michael; Büchele, Ute; Bauer, Hans G.; Dahlem, Hilmar; Maurus, Anna; Munz, Claudia
Institution	Gesellschaft für Ausbildungsforschung und Berufsentwicklung
Titel	Lernen im Arbeitsalltag: wie sich informelle Lernprozesse organisieren lassen.
Quelle	Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag (2004), 185 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge zu Arbeit - Lernen - Persönlichkeitsentwicklung. 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISBN	987-3-7639-3181
DOI	10.3278/6001493w
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-53173-9
Schlagwörter	Fallstudie; Lernen; Lernprozess; Lernmethode; Chemieindustrie; Lernende Organisation; Unternehmen; Berufliche Fortbildung; Berufsbildung; Arbeit; Einzelhandel; Lebenslanges Lernen; Altenpflege; Informelle Struktur; Organisation; Betrieb; Deutschland
Abstract	Wie bewältigen Unternehmen den permanenten Wandel? Mit Lernformen innerhalb der Organisationen. Welche Lernansätze, -prozesse und Organisationsformen sind nötig, um sich im Spannungsfeld von Organisationsnotwendigkeit, Entgrenzung und Informalität bewegen und bewähren zu können? In drei Unternehmens-Fallstudien (Chemische Industrie, Einzelhandel, Altenpflege) wird gezeigt, wie innovative Lernformen aussehen können. Begleitend werden die wichtigsten aktuellen Diskussionsstränge im Feld der beruflichen Bildung erörtert.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2020/2