Lesen und Leseförderung im medialen Wandel. Symmedialer Deutschunterricht nach PISA.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Frederking, Volker
Titel	Lesen und Leseförderung im medialen Wandel. Symmedialer Deutschunterricht nach PISA.
Quelle	Aus: Frederking, Volker (Hrsg.): Themen-Schwerpunkt Lesen und Symbolverstehen. München: kopaed (2004) S. 37-66Verfügbarkeit
Reihe	Medien im Deutschunterricht. Jahrbuch. 2003
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-935686-75-7
Schlagwörter	Elektronische Medien; Medien; Medieneinsatz; Neue Medien; Schüler; Schülerin; Multimediales Lernen; Deutschunterricht; Leseförderung; Lesen; Leseunterricht; Wandel; PISA-Studie
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/4

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