Wenn das Lernen zu riskant wird. Anmerkungen zu den emotionalen Grundlagen des Lernens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Katzenbach, Dieter
Titel	Wenn das Lernen zu riskant wird. Anmerkungen zu den emotionalen Grundlagen des Lernens.
Quelle	Aus: Dammasch, Frank (Hrsg.): Lernen und Lernstörungen bei Kindern und Jugendlichen. Zum besseren Verstehen von Schülern, Lehrern, Eltern und Schule. Frankfurt, Main: Brandes & Apsel (2004) S. 83-104Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86099-797-1
Schlagwörter	Emotionalität; Lernen; Lernschwierigkeit; Sonderpädagogik
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/3

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