Expertise zu Sprachstandserhebungen für Kindergartenkinder und Schulänfänger. Eine kritische Betrachtung. Erstellt im Rahmen des Projektes "Schlüsselkompetenz Sprache - Bundesweite Recherche zu Maßnahmen und Aktivitäten im Bereich der sprachlichen Bildung und Sprachförderung in Tageseinrichtungen für Kinder".

Autor/in	Fried, Lilian
Titel	Expertise zu Sprachstandserhebungen für Kindergartenkinder und Schulänfänger. Eine kritische Betrachtung. Erstellt im Rahmen des Projektes "Schlüsselkompetenz Sprache - Bundesweite Recherche zu Maßnahmen und Aktivitäten im Bereich der sprachlichen Bildung und Sprachförderung in Tageseinrichtungen für Kinder".
Quelle	München: Dt. Jugendinst. (2004), 100 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 90-99
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
Schlagwörter	Diagnostik; Sprachtest; Kind; Elementarbereich; Kindergarten; Vorschule; Beispiel; Sprachentwicklung; Sprachfertigkeit; Sprachförderung; Sprachkompetenz; Sprachstandsforschung; Messverfahren; Gutachten; Standard; Verfahren; Schulanfänger; Deutschland; USA
Abstract	Die im Rahmen des Projekts "Schlüsselkompetenz Sprache" erstellte Expertise geht auf Spracherfassungsverfahren sowohl in Deutschland als auch in den Vereinigten Staaten ein. Sie beschreibt messmethodische und frühpädagogische Standards für solche Verfahren und gibt einen Überblick über verschiedene Verfahrenstypen, die anhand von repräsentativen Beispielen veranschaulicht werden. (DIPF/Kie.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/1