Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Langsch, Stefan; Nordmeier, Volkhard; Schlichting, Hans Joachim |
|---|---|
| Titel | Irreversibilität und dissipative Strukturbildung in der Sekundarstufe I. |
| Quelle | Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Chemie- und physikdidaktische Forschung und naturwissenschaftliche Bildung. Münster: Lit (2004) S. 227-229 |
| Reihe | Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2003; Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 24 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 3-8258-7760-4 |
| Schlagwörter | Didaktik; Energieverbrauch; Dissipation; Energie; Energieentwertung; Physik; Physikunterricht; Reibung |
| Abstract | Der scheinbare Widerspruch "Energieerhaltung Energieverbrauch" führt noch immer dazu, dass Schülerinnen und Schüler den Physikunterricht als etwas der Lebenswelt fremdes ansehen. Erst eine verstärkte Betonung des Energieentwertungsaspekts kann zur dauerhaften Auflösung dieses Konflikts führen. Gibt man dem Entwertungsaspekt aber mehr Raum, so ergibt sich die Möglichkeit, auch die Themen Irreversibilität und dissipative Strukturbildung in der Sekundarstufe I zu behandeln. Im Beitrag soll diskutiert werden, wie eine konkrete unterrichtliche Umsetzung realisiert werden könnte. |
| Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
| Update | 2009/1 |
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