Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Iwan, Rüdiger |
|---|---|
| Titel | Prüfung, PISA und Portfolio. Über einen viel versprechenden Ansatz zur Aufrichtung des schiefen Turmes in Deutschland. |
| Quelle | Heidelberg: Menon (2004), 45 S. |
| Reihe | Beiträge zur Gegenwart |
| Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Monografie |
| ISBN | 3-921132-32-0 |
| Schlagwörter | Selbsteinschätzung; Schule; Waldorfschule; Leistungsbeurteilung; Lernerfolg; Prüfung; Schulnote; Schülerleistung; Prüfungsangst; Selbstständiges Lernen; Lernkultur; Kritik; Portfolio |
| Abstract | Der Autor skizziert "die Schattenseiten des [schulischen] Zensuren- und Klausurensystems" und plädiert für die Portfoliomethode als "Alternative zur gängigen Form der Leistungsfeststellung." Dabei definiert er das Portfolio als "eine zielgerichtete und kontextbezogene Auswahl von Arbeiten, in der die individuellen Bemühungen des Lernenden in schulischen und außerschulischen Lernbereichen dargestellt und reflektiert werden. ... Mit der Portfolioarbeit setzt der Schüler sich selbst Ziele, erhält die Möglichkeit zur Auswahl, zur Individualisierung des Lernangebotes, wählt selbst den Zusammenhang, in dem er seine Arbeiten darstellt. Und vor allem die Arbeitsweise gerät in den Blick." (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2009/1 |
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