Koncepcje pedagogiczne w szkolnictwie niemieckim u schylku XIX i w pierwszej polowie XX wieku.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Szablicka-Zak, Jolanta
Titel	Koncepcje pedagogiczne w szkolnictwie niemieckim u schylku XIX i w pierwszej polowie XX wieku.
Quelle	Aus: Wroclawskie szkoly. Historia i architektura. Wroclaw: Muzeum Architektury we Wroclawiu (2004) S. 163-168Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Anmerkungen S. 167
Sprache	polnisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsideal; Reformpädagogik; Erziehungsziel; Bildungsgeschichte; Schulreform; Schulpädagogik; Schulsystem; Schulgeschichte; Arbeitsschule; Geschichte (Histor); Anthroposophie; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Landerziehungsheim; Wandervogel; Breslau; Deutschland
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2008/3

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