Orientierungsrahmen Schulqualität in Brandenburg. Qualitätsbereiche und Qualitätsmerkmale guter Schulen.

Institution	Brandenburg / Ministerium für Bildung, Jugend und Sport
Titel	Orientierungsrahmen Schulqualität in Brandenburg. Qualitätsbereiche und Qualitätsmerkmale guter Schulen.
Quelle	Potsdam: Min. f. Bildung, Jugend u. Sport (2004), 53 S.Verfügbarkeit
Reihe	Bildung. Brandenburg (Staat) / Ministerium für Bildung, Jugend und Sport
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Evaluation; Methode; Selbstevaluation; Bildungsmanagement; Schule; Schulkultur; Lehrer; Schulerfolg; Lernprozess; Lernkultur; Unterricht; Indikator; Personalentwicklung; Qualitätsmanagement; Orientierungshilfe; Professionalität; Qualität; Brandenburg; Deutschland
Abstract	"Der Orientierungsrahmen 'Schulqualität in Brandenburg' unterscheidet sechs zentrale Qualitätsbereiche: 1. Ergebnisse und Erfolge der Schule; 2. Lernkultur - Qualität der Lehr- und Lernprozesse; 3. Schulkultur; 4. Schulmanagement; 5. Lehrerprofessionalität und Personalentwicklung; 6. Ziele und Strategien der Qualitätsentwicklung. Diesen Qualitätsbereichen werden 32 Qualitätsmerkmale und insgesamt 88 Qualitätskriterien zugeordnet. ... Beispielhaft werden Qualitätsmerkmale und zugeordnete Qualitätskriterien durch relativ praxisnahe Anhaltspunkte erläutert. ... Jedem der 32 Qualitätsmerkmale werden zudem Indikatoren zugeordnet." Schließlich werden Beispiele möglicher Methoden und Instrumente aufgeführt. Dieser Orientierungsrahmen "entspricht in wesentlichen Teilen dem vom Niedersächsischen Kultusministerium im Dezember 2003 veröffentlichten Text". (DIPF/Orig./av).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/4