Erwachsenenbildung und die Popularisierung von Wissenschaft. Probleme und Perspektiven bei der Vermittlung von Mathematik, Naturwissenschaften und Technik.

Sonst. Personen	Conein, Stephanie (Hrsg.)
Institution	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung
Titel	Erwachsenenbildung und die Popularisierung von Wissenschaft. Probleme und Perspektiven bei der Vermittlung von Mathematik, Naturwissenschaften und Technik.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (2004), 232 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-7639-1864-7
Schlagwörter	Bildung; Formale Bildung; Erlebnis; Fernsehen; Medien; Printmedien; Rundfunk; Didaktik; Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht; Naturwissenschaften; Bürgerinitiative; Wissenschaft; Erwachsenenbildung; Freizeitangebot; Buch; Populärwissenschaftliche Darstellung; Technik; Veranstaltung; Deutschland
Abstract	Dieses Buch bündelt Ergebnisse eines Forschungsprojekts, das Vermittlungsformen wissenschaftlichen Wissens außerhalb der organisierten Erwachsenenbildung gesichtet und auf ihre Brauchbarkeit in der Weiterbildung hin befragt hat. Mit den vorliegenden Ergebnissen erhält das disponierende Personal in Bildungseinrichtungen, die nicht länger das Thema Wissenschaft den Medien überlassen möchten, zahlreiche Anregungen für eigene Aktivitäten. Auch Wissenschaftler, die an Bildungskanon oder Grundbildung interessiert sind, können Nutzen aus diesem Buch ziehen. Es diskutiert, welche "Wissenschaftskompetenzen" Erwachsene heute im Sinne einer mathematisch-naturwissenschaftlichen Grundbildung brauchen. Die Ausarbeitung einer scientific literacy steht aber noch am Anfang. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)