Pädagogische Professionalität und die Bedeutung des Erlebens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Datler, Wilfried
Titel	Pädagogische Professionalität und die Bedeutung des Erlebens.
Quelle	Aus: Hackl, Bernd (Hrsg.): Zur Professionalisierung pädagogischen Handelns. Arbeiten aus der Sektion Lehrerbildung und Lehrerbildungsforschung in der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen. Münster: Lit (2004) S. 113-130Verfügbarkeit
Reihe	Österreichische Beiträge zur Bildungsforschung. 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-7592-X
Schlagwörter	Kompetenz; Lehrerbildung; Professionalität
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2006/4

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