Literaturnachweis - Detailanzeige
Sonst. Personen | Pongratz, Ludwig A. (Hrsg.); Wimmer, Michael (Hrsg.); Nieke, Wolfgang (Hrsg.); Masschelein, Jan (Hrsg.) |
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Titel | Nach Foucault. Diskurs- und machtanalytische Perspektiven der Pädagogik. Gefälligkeitsübersetzung: According to Foucault. Discourse- and power-analytical prospects for pedagogics. |
Quelle | Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2004), 221 S.
PDF als Volltext |
Reihe | Schriftenreihe der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie der DGfE |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Monografie |
ISBN | 3-531-14377-8 |
DOI | 10.1007/978-3-322-80625-3 |
Schlagwörter | Bildung; Erziehung; Pädagogik; Kultur; Anthropologie; Kindheit; Macht; Analyse; Diskurs; Konferenzschrift; Foucault, Michel |
Abstract | "Auch zwei Jahrzehnte nach seinem Tod hat Michel Foucault nichts von seiner inspirierenden und irritierenden Wirkung verloren. Zwar tat sich die Pädagogik zunächst schwer mit der Rezeption seiner diskurs- und machtanalytischen Studien. Inzwischen aber ist an die Stelle anfänglicher Abwehr eine wachsende Resonanz in erziehungs- und bildungsphilosophischen Untersuchungen getreten. Foucaults eigener Intention folgend verlieren sich die hier versammelten Beiträge nicht in interpretativen Spitzfindigkeiten über das 'richtige' Foucault-Verständnis, sondern knüpfen an unterschiedlich Studien Foucaults an, um den Verstrickungen von Wissen und Macht, Subjektivierung und Bildung, Erziehung und Gouvernementalität auf die Spur zu kommen." (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: Jan Masschelein, Kerlyn Quaghebeur, Maarten Simons: Das Ethos kritischer Forschung (9-29); Christiane Thompson: Foucaults Zuschnitt von Kritik und Aufklärung (30-49); Jenny Luders: Bildung im Diskurs.Bildungstheoretische Anschlüsse an Michel Foucault (50-69); Malte Brinkmann: Die geheime Anthropologie des Michel Foucault (70-96); Alfred Schäfer: 'Die Seele: Gefängnis des Körpers' (97-113); Agnieszka Dzierzbicka, Elisabeth Sattler: Entlassung in die 'Autonomie' - Spielarten des Selbstmanagements (114-133); Olaf Sanders: Deleuzes Foucault - Bildung in Kontrollgesellschaft und populärer Kultur (134-157); Sabine Andresen: Kindheit als Dispositiv (158-175); Sabine Reh: Die Produktion von Bekenntnissen: Biographisierung als Professionalisierung (176-194); Michael A. Peters: Why Foucault? New Directions in Anglo-American Educational Research (195-219). |
Erfasst von | GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim |
Update | 2006/2 |