Partizipation durch Mediation. Wege zur Konfliktlösung in der Zivilgesellschaft.

Autor/in	Nothhafft, Susanne
Titel	Partizipation durch Mediation. Wege zur Konfliktlösung in der Zivilgesellschaft. Gefälligkeitsübersetzung: Participation through mediation. Conflict management methods in civil society.
Quelle	München: Utz (2004), VII, 311 S.Verfügbarkeit Zugl. München, Univ., Diss., 2002.
Reihe	Rechtswissenschaftliche Forschung und Entwicklung. 725
Beigaben	Abbildungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8316-0410-X
Schlagwörter	Erziehung; Konfliktlösung; Mediation; Recht; Schule; Handlungsorientierung; Gerechtigkeit; Moral; Gesellschaftstheorie; Partizipation; Zivilgesellschaft; Diskurs; Hochschulschrift; Kooperation
Abstract	Demokratische Gesellschaften leben aus der Dichotomie von Vielfalt und Gegensatz. Um in dieser sich durch Pluralisierung, Diversifizierung, Individualisierung oder Enttraditionalisierung verschärfenden Dynamik den sozialen Frieden nicht zu gefährden, müssen Strukturen etabliert werden, die Gerechtigkeit und Partizipation nachhaltig gewährleisten. Sozialer Frieden erwächst aus einem Prozess, in dem die kooperative Aushandlung von gesellschaftlichen Problemen die Grundlage für Konfliktlösungen darstellt. Für Gesellschaften ist es von entscheidender Bedeutung, zu verstehen, wie moralische Dialoge ablaufen und wie sie gefördert werden können, weil solche Dialoge eines der Schlüsselelemente für eine soziale Ordnung darstellen. Die Autorin zeigt in ihrer Studie, warum partizipative Verfahren wie die Mediation und insbesondere die "peer mediation" im schulischen Bereich für die Rechts- und Gesellschaftspolitik eine zukunftsweisende Bedeutung haben können. Zur "Landvermessung" dienen die zentralen Diskursfiguren der gesellschaftswissenschaftlichen Debatte der letzten Jahre über die durch die Globalisierung ausgelösten gesellschaftlichen Veränderungen und die Notwendigkeit eines neuen Gesellschaftsvertrages. Im Mittelpunkt stehen die beiden Leitfragen: Wie konstituieren sich Makro- und Mikromoral einer Zivilgesellschaft? Welche Inhalte prägen die Erziehung im 21. Jahrhundert? (ICI2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2006/3