Motivation im Fremdsprachenunterricht. Eine theoriegeleitete empirische Untersuchung in 5. und 6. Primarschulklassen mit Unterricht in Englisch und Französisch.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Stöckli, Georg
Titel	Motivation im Fremdsprachenunterricht. Eine theoriegeleitete empirische Untersuchung in 5. und 6. Primarschulklassen mit Unterricht in Englisch und Französisch.
Quelle	Aarau: Sauerländer (2004), 138 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogik bei Sauerländer
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-0345-0134-X
Schlagwörter	Empirische Forschung; Primarbereich; Motivation; Sprachunterricht; Fremdsprache; Englisch; Französisch
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2006/2

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