Chancengleichheit im Bildungswesen. Theoretische Analyse anhand der Kriterien "Kulturelle Herkunft" und "Geschlecht" sowie Darstellung des Pilotprojekts AMIE (berufsvorbereitendes Ausbildungsjahr für Migrantinnen in technischen und technologischen Berufen).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Vetter, Peter
Titel	Chancengleichheit im Bildungswesen. Theoretische Analyse anhand der Kriterien "Kulturelle Herkunft" und "Geschlecht" sowie Darstellung des Pilotprojekts AMIE (berufsvorbereitendes Ausbildungsjahr für Migrantinnen in technischen und technologischen Berufen).
Quelle	Bern: Soziothek (2004), 134 S.Verfügbarkeit Zugl.: Bern, Univ., Diss., 2003.
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-03-796074-4
Schlagwörter	Bildungszugang; Chancengleichheit; Soziale Herkunft; Soziale Integration; Kulturelle Integration; Sexismus; Berufsbildung; Technischer Beruf; Migrant; Sozial Benachteiligter; Schweiz
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2006/2

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